Калейдоскоп учебно-деловых игр в старших классах на уроках математики, физики, информатики, химии, биологии, географии, экономики

Есть на складе
74 руб.
-10%
66,60 руб.
Нашли дешевле? Снизим цену!
Подписаться на снижение цены
Код 449г
Авторы-составители Симонов В. М.
Издательство Учитель, 2005
Серия В помощь преподавателю
ISBN 5-7057-0347-3
Страниц 114
УДК 371.3
Штрихкод 9785705703470
Размеры (Ш x В x Т) 140 x 195 x 5 (мм)
Вес 80 г
В пособии представлены методические рекомендации по организации учебно-деловых игр, проводимых на уроках в старших классах с целью обобщения знаний учащихся по темам курса, привития интереса к предмету, развития внимания, творческого мышления, умения работать с научно-популярной литературой и формирования профессионально значимых навыков. Предлагаются образцы наиболее содержательных игр.
Материал пособия предназначен учителям-предметникам старших классов средних общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, методистам, организаторам внеклассной работы; может быть полезен также студентам педагогических вузов, слушателям ИПК и ФПК.
Рассчитано на творческое использование.

Подробное описание

Введе ние

Система общего образования в России находится в стадии реформирования. Сегодня налицо направленность на образование, ориентированное на становление личности, на субъективированное, персонифицированное знание, предполагающее индивидуальное видение мира, у которого всегда есть автор в его уникальности (И. А. Колесникова).

Игра  – единственная цент ральн ая деятельность ребенка, им еющая место во вс е вр емена и у вс ех народов. Френк утверждает, что игра для дет ей – спосо б научиться тому , чему их никто н е мож ет научить. Это способ ис сл едован ия пространства и време ни, в ещей и т. д. Вкл ючая сь в проц есс игры , дети на уч аю тся в нашем символич еском мире – мире смыслов и ценностей , в то же вр емя, исследуя , эксп ериментируя. Пиаже полагает, что игра яв ляется мостиком м ежду кон кр етным опытом и абстр актным мышлением , и им енно символич еская функ ция игры явл яется макс имально важной. В игре про исход ит разрешение конфликтов и п ередача чу вств. Игра – это произвольная, внутрен не м отивированная д еят ель ность, предусматривающая гибкость в решении вопроса о то м, как наиболее полно выраз ить и исследовать свое собственное Я. Ребенок непрерывно открывает себя за ново, пер есматривая свой образ Я, свои возможности и обязанности, изменения в сво их отно шениях с миром .

Если традиционно образовательный процесс связан с передачей-получением информации, отработкой репродуктивных навыков и познавательным творчеством, то в игре участник сам себе ставит цель, ищет способы ее достижения, отбирает материал, при этом он ответственен не только за свое поведение и результаты, но и за успех всей группы.

В последнее время в педагогике много говорится о деловой игре. Она известна в среде исследователей и практиков как форма контекстного обучения (А. А. Вербицкий). В данном пособии речь пойдет об учебно-деловой игре.

Содержание

Введение    3

Что необходимо знать об игре    4

модели учебно-деловых игр    7

Информационный поиск    7

Нобелевская премия    9

Квартальный отчет в НИИ    10

Заседание конструкторского бюро    11

Поиграем?    13

ФИЗИКА    13

Учебно-деловая игра «Парад изобретений». Заключительный урок по теме «Термодинамика». 11 класс    13

Учебно-деловая игра «Проблемная конференция». Урок на тему «Законы электричества служат людям». 9 класс    15

Учебно-деловая игра «ВНИК» (временный научно-исследовательский кол-лектив). Урок на тему «Производство и передача энергии». 11 класс    18

Учебно-деловая игра «Автопробег». Обобщающий урок «Решение задач на различные случаи движения тел под действием нескольких сил» 9 класс    20

МАТЕМАТИКА    21

Учебно-деловая игра «Строители». Урок на тему «Движение. Виды движений». Обобщение и закрепление материала. 9 класс    21

Учебно-деловая игра «Строитель». Урок на тему «Площади многоугольников». 9 класс    25

Учебно-деловая игра «Проектировщик». Урок на тему «Примеры решения задач с помощью движений». 9 класс    29

Информатика    34

ХИМИЯ    37

Урок на тему «Производство чугуна». 9 класс    37

Деловая игра «Химия в повседневной жизни». Урок на тему «Неметаллы». 9 класс    43

Учебно-деловая игра «Охрана природных ресурсов и здоровья людей на сер-нокислотном производстве контактным методом». 9 класс    46

Учебно-деловая игра по результатам экспедиции «Проблемы водных ресурсов и почв южных районов Волгоградской области». 9 класс    50

БИОЛОГИЯ    55

Урок на тему «Экологическая экспертиза школы». Практическая работа    55

Учебно-деловая игра в виде пресс-конференции «Охрана окружающей среды»    58

ГЕОГРАФИЯ    61

Учебно-деловая игра «Фермер». Урок на тему «Территориальная структура АПК в пригородной зоне» (2 часа). 9 класс    61

Деловая игра «Территория». Урок на тему «Обобщение отраслевого обзора промышленного и сельскохозяйственного производства России». 9 класс    64

Учебно-деловая игра «Конкурс». Урок на тему «Состав и значение АПК». 9 класс    66

Экономика    67

Учебно-деловая игра «Прибыль предпринимателя»    67

Учебно-деловая игра «Предприимчивость»    73

Развитие личности в игре? Это реально!    81

физика    81

Учебно-деловая игра «Информационный поиск». Урок на тему «Звук в жизни человека». 9 класс    81

Химия    86

Учебно-деловая игра «Акционеры». Урок на тему «Природные источники углеводородов». 10 класс    86

математика    89

Учебно-деловая игра «Проблемная конференция» (фрагмент). Урок на тему «Интеграл». 11 класс    89

А теперь попробуй сам    92

Материалы для создания учебно-деловых игр    92

Литература    101

Приложения    102

С этим товаром покупают

Товар размещен в разделах

QR-код страницы

Для партнеров

Зарабатывай
с учмагом

Добавить отзыв

Для добавления отзыва необходимо войти на сайт.
Задать вопрос