Литература. 11 класс. Конспекты уроков по творчеству Л. Андреева, М. Горького, А. Блока, писателей "Сатирикона"

Отзывы
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Снято с продажи

Код	104у
Авторы-составители	Тропкина Л. А., Крючкова М. Я.
Издательство	Учитель, 2003
Серия	В помощь преподавателю
ISBN	5-7057-0240-X

Страниц	212
УДК	371.3
Штрихкод	9785705702404
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 195 x 8 (мм)
Вес	81 г

Дополнительные характеристики

Настоящее пособие содержит материал из опыта работы учителей-словесников по методике проведения в 11 классе уроков литературы начала ХХ века (по творчеству Л. Андреева, М. Горького, А. Блока, писателей "Сатирикона").
Предлагаются разные формы проведения урока - лекция, исследование, диалог, презентация, полилог и др., а также разнообразные методы и приемы работы на уроке.
Пособие предназначено как начинающим, так и опытным учителям русского языка и литературы старших классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК и ФПК.

Подробное описание

Предисловие

Данное пособие – это результат накопленного опыта работы учителей‑словесников гимназии № 1 и лицея № 5 Центрального района г. Волгограда.

В пособии представлены полные конспекты уроков по литературе начала ХХ века (по творчеству М. Горького, А. Блока, Л. Андреева, писателей «Сатирикона»).

Авторы попытались представить литературный материал в новом осмыслении: трактуя события, отражённые в художественных произведениях, с позиции их современной оценки. Для рассмотрения на уроке предложены темы как традиционные («Жизнь и творчество М. Горького», «Ранние романтические рассказы М. Горького», «Эволюция темы Родины в творчестве А. Блока» и др.), так и оригинальные («”Для любви живут люди” по творчеству М. Горького» и др.).

В предлагаемом материале показано применение различных видов диалога (критический, рефлексивный, духовный) в рамках диалоговой технологии; использование разных форм урока (лекция, исследование, презентация, творческий смотр знаний, полилог и др.), а также методов и приёмов работы на уроке (эвристическая беседа, индивидуальное сообщение, создание книги, групповая работа, работа консультантов, ролевая игра, блок-схемы и др.).

Авторы надеются на то, что данное пособие поможет в работе начинающему словеснику и в какой-то мере облегчит работу опытным коллегам или послужит отправной точкой для создания собственных уроков.

Будем признательны за присланные отзывы и предложения, в том числе и конструктивную критику.