Диалог. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования

Подробное описание

Детство нередко воспринимают только как подготовку к будущей взрослой жизни. На самом деле детство — это не только путь в завтра. Очень важно, чтобы ребенок был счастлив, радостен, любопытен к жизни, здоров и весел еще и сегодня. Желанное детское счастье возможно, только если вам самим будет радостно в вашем повседневном труде по воспитанию и развитию детей. Детям может быть по-настоящему хорошо только тогда, когда хорошо взрослым, которые находятся рядом с ними. И они могут научиться быть свободными и творческими людьми только у свободных и творческих людей.

Наша программа об этом — о неисчерпаемом ресурсе вашего общения с детьми, о важности любопытства друг к другу, о творчестве, которое не по плану, о выборе, о свободе, о том, как предупредить, не допустить у детей опаснейшее из свойств — инерцию мышления, как раздвинуть «рамки» или не дать им возникнуть, о детском воображении и фантазии, о креативности и одаренности, о детях, которым трудно, а может стать легко... Мы знаем, что вы готовы трудиться еще больше, искать, пробовать, менять свой путь и очень многое преодолеть, даже собственные стереотипы и штампы, если почувствуете реальную, а главное, очень конкретную методическую опору, тыл за спиной — программу и технологии. С ними ваши задачи могут стать реальнее, а отдача от вашей работы — очевиднее. В том числе — эмоциональная отдача.

Содержание программы активно обращено к образу, метафоре как источнику развития эмоционального мира и мышления ребенка. Если выбирать образ для нашей программы, это, скорее всего, будет образ ребенка... «Диалог» — ребенок, который только что родился... У него все только начинается, и он смотрит в будущее. Мы будем его растить, и он будет меняться, как меняемся мы с вами — наши мысли и устремления, понимание задач.

Давайте растить его вместе!

Содержание

Пояснительная записка    6

Ранний возраст    28

Дошкольный возраст: календарь развития    82

Организация жизни детей в детском саду    102

Основные направления образовательной деятельности в дошкольном возрасте    115

Физическое развитие    115

Социально-личностное развитие    161

Первый вариант программного содержания    161

Второй вариант программного содержания    176

Познавательно-речевое развитие    309

Художественно-эстетическое развитие    365

Продуктивная деятельность    365

Музыка    442

Первый вариант программного содержания    442

Второй вариант программного содержания    487

Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте    551

Формирование игровой развивающей среды в группе ДОУ    567

Сопровождение сказкой    610

Мониторинг: общие подходы    622

Коррекционная работа в ДОУ    627

Профилактика и коррекция психического развития детей дошкольного возраста: нейропсихологический подход    653

Организация и содержание инклюзивной практики в ДОУ     668

Одаренные дети в ДОУ. Психолого-педагогическое сопровождение    687

Двуязычные дети в ДОУ. Потенциал и особенности. Психолого-педагогическое сопровождение    718

ДОУ и семья: формы и содержание работы с родителями    779

Региональный компонент: пример разработки (Республика Карелия)    790

Приложения к программе..    829

Помощь в оформлении документации. Индивидуальная карта развития ребенка: форма и пример заполнения    829

Перечень основных нормативных правовых документов, регламентирующих дошкольное образование в Российской Федерации    840

Расту вместе с книгой. Круг чтения. Рекомендуемый список литературы для работы с детьми    843

Список использованной литературы    853

Авторский коллектив программы «Диалог»    861