Профессиональная деятельность учителя в период перехода на ФГОС основного образования. Теория и технологии
| Код | 3002 |
| Авторы | Ривкин Е. Ю. |
| Издательство | Учитель, 2015 |
| Серия | Методическая лаборатория |
| ISBN | 978-5-7057-3389-7 |
| Страниц | 184 |
| УДК | 373.3/.5 |
| Штрихкод | 9785705733897 |
| Размеры (Ш x В x Т) | 140 x 200 x 8 (мм) |
| Обложка | припрессовка глянцевой плёнкой |
| Переплёт | мягкая, склейка |
| Вес | 125 г |
Читать загруженные электронные книги можно либо при помощи специализированного приложения для Android и iOS, либо через браузер на персональном компьютере/ноутбуке/нетбуке.
Все книги будут синхронизироваться на всех устройствах пользователя с привязкой к Вашему Google-аккаунту.
Предварительно Вы можете ознакомиться с текстом книги. Сейчас все электронные книги можно приобрести c 20% скидкой!
общего образования. Теоретические положения подкреплены системой алгоритмичных научно-методических рекомендаций по эффективной организации основных направлений профессиональной деятельности учителей, заместителей руководителей образовательных учреждений по научно-методической работе, методистов, что обеспечивает его практико-ориентированную направленность. Освещены требования ФГОС к управлению уроком; приведены алгоритмы его конструирования, целевые установки и организационные формы внеурочной деятельности, управления контролем результатов освоения обучающимися образовательных программ основ-ного общего образования, самоанализ процесса и результатов деятельности учителя.
Предназначено руководителям и методистам общеобразовательных учрежде-ний, специалистам органов управления образованием и учреждений (центров) по-вышения квалификации; всем педагогам, заинтересованным в построении новой мо-дели образования.
Подробное описание
Введение
Предлагаемое пособие посвящено проблеме научно-методи-ческого обеспечения профессиональной деятельности учителей в период перехода на федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
Цель этой книги – способствовать развитию профессионально-методической компетентности учителя как ведущего условия реализации образовательного стандарта. Теоретические положения подкреплены системой алгоритмичных научно-методи-ческих рекомендаций по эффективной реализации основных направлений профессиональной деятельности учителя, что обес-печивает ее практико-ориентированную направленность.
Представленные материалы окажут содействие в повышении эффективности профессиональной деятельности преподавателей разных предметов, заместителей руководителей образовательных учреждений по научно-методической работе, руководителей методической работой, методистов.
Содержание
Введение 3
Система профессиональной деятельности учителя 4
Система профессиональной деятельности учителя 4
Подходы и технологии разработки образовательных программ 12
Циклограмма профессиональной деятельности учителя 22
Требования ФГОС к управлению уроком 32
Общедидактические принципы конструирования урока 32
Требования ФГОС ООО к современному уроку 38
Реализация практической части образовательных программ 43
Методы и приемы организации образовательной деятельности обучающихся 48
Проблема обеспечения здоровьесбережения как требование Стандарта 78
Алгоритмы конструирования урока 88
Самоанализ урока 99
Внеурочная деятельность 100
Целевые установки и организационные формы 100
Управление контролем результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования 125
Внутришкольный мониторинг 125
Цели и принципы контроля 133
Система контроля достижения образовательных результатов обучающихся 135
Алгоритм подготовки обучающихся к итоговой аттестации 139
Самоанализ профессиональной деятельности учителя 142
Алгоритм самоанализа процесса и результатов профессиональной деятельности учителя 142
Методические объединения образовательного учреждения 146
Целевые установки, принципы формирования, основные направления работы, документация 146
Электронные образовательные ресурсы 155
Основные направления деятельности образовательного учреждения по обеспечению достижения обучающимися результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 166
Рекомендации по управлению внедрением ФГОС ООО в образовательном учреждении 173
Литература 178
С этим товаром покупают
Товар размещен в разделах
QR-код страницы
Для партнеров
с учмагом