Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Подготовительная группа

Подробное описание

Введение

Ведущими целями Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой являются «создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:

– забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

– создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

– максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

– творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;

– вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

– уважительное отношение к результатам детского творчества;

– единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;

– соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Решение обозначенных в программе целей и задач воспитания возможно только при целенаправленном влиянии педагога на ребенка с первых дней его пребывания в дошкольном образовательном учреждении. «От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет ребенок, и степень прочности приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги дошкольных образовательных учреждений совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка».

Цель пособия – помочь специалистам дошкольных учреждений в организации проведения воспитательно-образовательного процесса с детьми 6–7 лет (подготовительная группа), способствовать целенаправленному системному доступному планированию по Программе, полагаясь на методические рекомендации к ней.

Распределение тематики занятий по неделям достаточно условно, не требуется соблюдать его буквально. Педагогу, работающему в группе, следует доверять собственному опыту, интуиции, опираясь на возможности детей. В течение недели осуществляется разнообразная комплексная работа, последовательность проведения которой педагоги, ориентируясь на представленную табличную форму, могут планировать по своему усмотрению.

Комплексный тематический план воспитательно-образовательной работы с детьми (на учебный год) представлен по основным видам организованной образовательной деятельности:

– Познание.

Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность.

Формирование элементарных математических представлений.

Формирование целостной картины мира.

– Коммуникация.

–  Чтение художественной литературы.

– Художественное творчество.

Рисование.

Лепка.

Аппликация.

– Физическая культура.

– Музыка.

Авторы-составители пособия выражают благодарность авторскому коллективу программы «От рождения до школы», разработанной в соответствии с действующими Федеральными государственными требованиями и являющейся инновационным общеобразовательным программным документом.

Примерный перечень основных занятий на месяц
(при работе по пятидневной неделе)

Содержание

Введение    3

Образовательная область «Познание»    5

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности    5

Пояснительная записка    5

Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной дея-

тельности (содержание психолого-педагогической работы)    5

Формирование элементарных математических представлений    11

Пояснительная записка    11

Примерное распределение программного материала на год    11

Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы)    14

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора    30

Пояснительная записка    30

Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы)    32

Предметное и социальное окружение    32

Ознакомление с природой    41

Образовательная область «Коммуникация»    52

Пояснительная записка    52

Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы)    53

Образовательная область «Чтение художественной литературы»    64

Пояснительная записка    64

Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы)    68

Образовательная область «Художественное творчество». Рисование, лепка, аппликация    76

Пояснительная записка    76

Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы)    77

Рисование    77

Лепка, аппликация    95

Образовательная область «Физическая культура»    109

Пояснительная записка    109

Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы)    110

Образовательная область «Музыка»    124

Пояснительная записка    124

Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы)    126

Организация проведения прогулок    142

Пояснительная записка    142

Проектирование воспитательно-образовательного процесса с детьми на прогулках    143

Освоение правил безопасности дорожного движения    156

Пояснительная записка    156

Проектирование воспитательно-образовательного процесса по освоению правил безопасности дорожного движения    158

Литература    167