Акция! Только 15 и 16 апреля скидка 55% на продукцию издательства "Учитель"! Получить промокод на скидку

Изобразительное искусство. 1 класс: поурочные планы по учебнику Л. А. Неменской УМК "Школа России"

Отзывы
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Снято с продажи

Код	5102
Составители	Шампарова Л. В.
Издательство	Учитель, 2018
Серия	ФГОС. Поурочное планирование
ISBN	978-5-7057-2918-0, 978-5-7057-5244-7

Страниц	162
УДК	371.214.1
Штрихкод	9785705729180, 9785705752447
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 210 x 7 (мм)
Обложка	припрессовка глянцевой плёнкой
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	119 г

Дополнительные характеристики

В пособии представлены поурочные разработки по изобразительному искусству в 1 классе, составленные в соответствии с положениями ФГОС начального общего образования, Примерной образовательной программы начальной школы, Концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, на основе требований к планируемым результатам освоения содержания образования и ориентированные на работу с учебником: Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс / под ред.
Б. М. Неменского. М.: Просвещение, 2017 (система "Школа России").
Развернутые конспекты учебных занятий содержат педагогические средства и приемы, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; характеристику всех видов продуктивной, творческой, регулятивной, познавательной деятельности учащихся; современные формы развития личностной сферы и художественно-эстетического образования.
Предназначено руководителям методических объединений, учителям изобразительного искусства общеобразовательных учреждений; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня.

Подробное описание

Введение

В пособии представлены подробные разработки уроков по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе по программе, разработанной под руководством народного художника России, академика РАО Б. М. Неменского, и ориентированы на работу с учебником Л. А. Неменской.

Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» входит в систему учебников «Школа России» как целостный интегрированный курс, включающий основные виды искусства, систематизирующим методом которого является выделение трех основных видов художественной деятельности – изобразительной, декоративной, конструктивной.

Приобщаясь на уроках к художественной культуре как форме духовно-нравственного поиска человечества, ученик осознает принадлежность к культурной идентичности на основе признания своего «Я» как гражданина России, обогащает свой эмоционально-нравственный потенциал.

Конспекты составлены с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального образования: в них предусмотрено изучение изобразительного искусства в объеме, который обеспечивает достаточную подготовку школьников для продолжения образования на следующих ступенях системы непрерывного образования за счет интеграции изобразительного искусства и технологии. Уроки построены по блочно-тематическому принципу, что позволяет возвращаться к языку художественной выразительности изобразительного искусства в каждом тематическом блоке; к каждому уроку спрогнозированы планируемые предметные и метапредметные результаты освоения содержания программы. Включено большое число вариативных тем и творческих заданий, связанных с различными видами художественной деятельности, что позволяет закрепить знание основ языка искусства, навыки художественной деятельности и восприятия искусства.

Тщательно продумано, какими средствами и приемами, на каком этапе будет осуществляться формирование у учащихся универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, обеспечивающих умение учиться и закладывающих основу формирования учебной деятельности школьника – систему учебных и познавательных мотивов, умений принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и результат.

На уроках по данной программе вводится игровая драматургия изучаемой темы, прослеживаются ее связи с музыкой, литературой, историей, художественным трудом.

С целью накопления опыта творческого общения в программу вводятся коллективные задания. Очень важно, чтобы коллективное художественное творчество обучающихся использовалось при оформлении школьных интерьеров.

Каждый урок начинается с организационного момента – проверки готовности к уроку, что для первоклассников является предпосылкой успешной деятельности на протяжении всего урока и средством формирования регулятивных учебных действий.

Введение в новую тему обязательно начинается с эвристической беседы и погружения в какие-либо литературные произведения – сказки, стихотворения, загадки – с использованием мультимедийных презентаций и музыкального сопровождения (музыкальный фон), что очень увлекает детей, способствует развитию познавательного интереса к предмету, к новым знаниям и умениям, формирует познавательные и социальные учебные мотивы, устремляет ученика к приобретению новых знаний и умений.

На этапе работы с учебником учащиеся овладевают умениями рассматривать иллюстрации к книгам, репродукции картин известных художников, детские работы, что ведет к развитию наблюдательности, творческих способностей, самостоятельности; школьники учатся видеть в обычном предмете или в объекте искусства что-то особенное, анализировать, сравнивать.

Индивидуальная работа на уроках чередуется с коллективной творческой деятельностью учащихся.

После выполнения самостоятельной творческой работы обязательно проходит обсуждение рисунков, панно, объемных изделий, в ходе которого ученики высказывают свои мнения, делятся впечатлениями, учатся давать оценку работ с позиции их художественно-эстетической ценности, что способствует формированию коммуникативных учебных действий.

Задания, которые предлагаются учащимся на уроке, можно видоизменять, варьировать, дополнять по усмотрению педагога с учетом конкретного класса, уровня подготовки учащихся по предмету, а также отдавая предпочтение тому или иному выбору учащихся.

Содержательные, интересные развернутые конспекты уроков, выстроенные в целостную систему художественного образования, помогут познакомить первоклассников с художественными материалами и инструментами: акварелью, гуашью, цветными карандашами, фломастерами, мелками, пластилином, цветной бумагой, кистями, ножницами, стеками.

В первых одиннадцати уроках через игру, сказку происходит знакомство детей с изобразительной техникой под руководством Мастера Изображения, с двенадцатого по девятнадцатый уроки Мастер Украшения помогает ученикам освоить средства изобразительной деятельности, с двадцатого по двадцать седьмой уроки вместе с Мастером Постройки дети овладевают навыками конструирования, с двадцать восьмого по тридцать третий уроки учащиеся узнают о совместной работе Братьев-Мастеров, в результате которой появляются синкретичные произведения искусства, где школьники не только с удовольствием наслаждаются их восприятием, но и могут адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении, связывая успехи с приложенными усилиями, трудолюбием, мастерством.

Надеемся, что пособие значительно поможет учителям изобразительного искусства и воспитателям групп продленного дня общеобразовательных учреждений, педагогам дополнительного образования центров детского творчества и школ искусств в подготовке уроков и занятий изобразительным искусством и художественным творчеством.