Перейти на новый дизайн сайта
Книги  
МинОбр
Допущено к использованию в ОУ.
Приказ от 16 января 2012 г. №16.
 

Русский язык. 9 класс: поурочные планы по учебнику Л. А. Тростенцовой [и др.]

Русский язык. 9 класс: поурочные планы по учебнику Л. А. Тростенцовой [и др.]

Авторы-составители: Амбушева Т. М.
Производитель: Учитель, 2014
Код: 596к
Страниц: 143
УДК: 372.016:811.161.1*09
ISBN: 978-5-7057-2487-1, 978-5-7057-3734-5
Штрих-код: 9785705724871, 9785705737345
Серия: Для преподавателей (поурочные планы)
Высота: 195 мм
Ширина: 140 мм
Толщина: 7 мм
Обложка.: офсетный лак
Переплёт.: мягкая, склейка
Вес: 100 г
Рейтинг: 
 89 руб
-10%
80 руб
Временно отсутствует
Узнать о поступлении
Описание
В пособии представлены поурочные разработки по русскому языку в 9 классе, ориентированные для работы по учебнику: Русский язык. 9 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений / Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, А. Д. Дейкина, О. М. Александрова; науч. ред. Н. М. Шанский. М.: Просвещение, 2013.
Содержит подробное календарно-тематическое планирование на год и разработки уроков в соответствии с ним по всем темам курса.
Пособие предназначено учителям русского языка общеобразовательных учреждений, может быть полезно студентам филологических факультетов педагогических учебных заведений.

Подробное описание

введение

Пособие адресовано учителям, работающим по учебнику для общеобразовательных учреждений, рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации: Русский язык. 9 класс / А. А. Тростенцова [и др.]; науч. ред. Н. М. Шанский. М.: Просвещение, 2013.

Планирование уроков русского языка в 9 классе составлено из расчета 2 часа в неделю, в соответствии с рекомендациями программы по русскому языку в 5–9 классах для общеобразовательных учреждений (авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский) с учетом компонента государственного стандарта общего образования.

Данное пособие содержит подробный учебно-тематический план на год и разработки уроков русского языка по всем темам курса 9 класса. Поурочные планы составлены с учетом тех знаний, умений и навыков, которыми учащиеся овладели в предыдущие годы обучения русскому языку. Планирование строится в основном по традиционной схеме: актуализация знаний учащихся, проверка домашнего задания, объяснение нового материала, усвоение нового материала, закрепление изученного, подведение итогов и домашнее задание.

В систему уроков включены элементы повторения, лексическая работа, а также тренировочные упражнения, итоговый тест в конце года.

Домашние задания планируются с учетом целей и задач каждого урока и особенностей класса.

Контроль знаний, умений и навыков учащихся осуществляется в форме диктантов, изложений с элементами сочинения, теста.

Методическое пособие носит примерный характер. Каждый учитель может самостоятельно вносить коррективы в планирование, учитывая особенности класса.

Успехов вам, уважаемые коллеги!


Содержание

Введение    3

Тематическое планирование    4

Урок 1. Тема: Общие сведения о языке. Международное значение русского языка    31

Урок 2. Тема: Понятие о литературном языке    33

Урок 3. Тема: Основные требования к уровню подготовки учащихся в 9 классе    35

Урок 4. Тема: Повторение пройденного в 5–8 классах. Устная и письменная речь. монолог и диалог    37

Урок 5. Тема: Развитие речи. Стили речи    39

Урок 6. Тема: Простое предложение и его грамматическая основа    42

Урок 7. Тема: Предложения с обособленными членами    46

Урок 8. Тема: Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями    48

Уроки 9–10. Тема: Развитие речи. изложение с продолжением    51

Урок 11. Тема: Сложное предложение. понятие о сложном предложении. Основные виды сложных предложений    51

Урок 12. Тема: Сложносочиненное предложение и его особенности. Строение сложносочиненного предложения, смысловые отношения в сложносочиненных предложениях    54

Уроки 13–14. Тема: Сложносочиненное предложение с соединительными, разделительными и противительными союзами. знаки препинания в нем    55

Урок 15. Тема: Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения с общим второстепенным членом    58

Урок 16. Тема: Синтаксический и пунктуационный разборы сложносочиненного предложения    60

Уроки 17–18. Тема: Контрольный диктант и его анализ. Работа над ошибками    61

Уроки 19–20. Тема: Развитие речи. Сочинение-рецензия на литературное произведение    63

Урок 21. Тема: Понятие о сложноподчиненном предложении. Строение сложноподчиненного предложения, средства связи его частей    66

Урок 22. Тема: Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении    68

Уроки 23–24. Тема: Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении    70

Уроки 25–26. Тема: Развитие речи. изложение с элементами сочинения    72

Уроки 27–28. Тема: Виды придаточных предложений. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными    76

Урок 29. Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными    78

Уроки 30–31. Тема: Развитие речи. Сжатое изложение с элементами сочинения    80

Уроки 32–33. Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточ-ными обстоятельственными. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места    81

Урок 34. Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными причины, условия, уступки, цели и следствия    84

Урок 35. Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными    86

Уроки 36–37. Тема: Контрольный диктант и его анализ    88

Уроки 38–40. Тема: Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. знаки препинания в них    90

Урок 41. Тема: Повторение и обобщение изученного материала по теме «Сложноподчиненные предложения». Синтаксический и пунктуационный разборы сложноподчиненного предложения    93

Урок 42. Тема: Контрольная работа по теме «Сложноподчиненные предложения»    96

Урок 43. Тема: Развитие речи. Сочинение на тему «Что такое подвиг?»    97

Уроки 44–45. Тема: Развитие речи. подробное изложение текста «Сергей Иванович Ожегов»    98

Урок 46. Тема: Бессоюзное сложное предложение. Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзных сложных предложениях. Запятая и точка с запятой в БСП    98

Урок 47. Тема: Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении    101

Урок 48. Тема: Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении    104

Уроки 49–50. Тема: Развитие речи. Сочинение по картине Н. М. Ромадина «Село Хмелевка»    107

Урок 51. Тема: Синтаксический и пунктуационный разборы бессоюзного сложного предложения    108

Уроки 52–53. Тема: Развитие речи. изложение с элементами сочинения    109

Уроки 54–56. Тема: Сложные предложения с различными видами связи. Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи    112

Уроки 57–58. Тема: Развитие речи. Подробное изложение текста    115

Урок 59. Тема: Публичная речь    116

Уроки 60–61. Тема: Научный и официально-деловой стили речи. Разговорный стиль речи    117

Уроки 62–63. Тема: Способы передачи чужой речи: прямая и косвенная речь    122

Урок 64. Тема: Цитаты. Способы цитирования. Пунктуация при цитировании    126

Уроки 65–66. ТемаКонтрольный диктант и его анализ    128

Уроки 67–68. Тема: Повторение изученного в 5–9 классах    130

Литература    141

В закладки:
С этим товаром покупают
Обратите внимание
Сертификаты на продукцию издательства Учитель
Продукция издательства "Учитель" сертифицирована!
Сертификаты на продукцию издательства Учитель
УчМет - новая социальная сеть для педагогов! Цель сети – помогать сближению людей, связанных со сферой образования!

Отзывы пользователей
Оставить отзыв

Авторизуйтесь для того, чтобы иметь возможность оставлять отзывы.

Вход Регистрация
Забыли пароль?
Моя корзина

Ваша корзина пуста
Школьная распродажа!
Нашли опечатку в тексте?
Выделите её мышкой и нажмите:
Ctrl+Enter